Didactiek
De wereld van het kind
De spannende verhalen en kleurrijke vertelplaten
sluiten direct aan op de beleving van het kind. U haakt erop in door een kerntekst uit het verhaal te nemen. Hieruit worden ankerwoorden genomen. De ankerwoorden zijn zodanig gekozen dat altijd één letter nieuw is. Deze signaalletter is gekleurd. Daarmee gaan de leerlingen ‘hakken en plakken’. Deze techniek krijgt betekenis doordat de leerlingen het woord in het verhaal hebben ‘beleefd’.
Alle oefeningen van Lang zullen ze lezen! zijn op dit principe gebaseerd: het samensmeden van leesbegrip, leesbeleving en leestechniek.
Losse letters
Lang zullen ze lezen! gaat niet uit van woorden, maar van losse letters. Daardoor leren de leerlingen al heel snel veel verschillende woorden lezen. En dat willen ze graag, want ze willen weten hoe de verhaaltjes aflopen.
Gevarieerde leesstrategieën
De leerlingen leren woordherkenningstechnieken en leesstrategieën naast en door elkaar aan.
Snelle woordherkenning
Lang zullen ze lezen! voorkomt dat leerlingen hardnekkig spellend blijven lezen met een aantal didactische vondsten:
- het leren lezen van clusters,
- ritmische teksten en rijmteksten
- Maar de leerlingen kunnen ook een leestechniek ‘per ongeluk’ opdoen bij een spelletje (incidenteel leren).
- Bij dialooglezen krijgen ook zwakke lezers
regelmatig een leesbeurt – zonder dat ze meteen in het middelpunt van de belangstelling staan.
Gaandeweg zullen vrijwel alle leerlingen woorden onmiddellijk herkennen. Dat is wel zo prettig als je een nieuwe tekst te lezen krijgt: goed voor het zelfvertrouwen en het enthousiasme.
